Математика, 1 класс "Состав числа 12"

Тема: “Состав числа 12”.

Задачи урока:

1. Образовательная: познакомить учащихся с составом числа 12, повторить образование числа 11, закрепить понятие однозначного и двузначного числа.

2. Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, математический язык.

3. Воспитательная: поддерживать интерес к урокам математики.

Оборудование: карточки с цифрами, домик, таблица с ответами на загадку.

Автор составитель: Сёмуха Л.Н., учитель начальных классов, первой квалификационной категории
Содержание урока:

Организационный момент
Устный счёт	- Начнём урок с повторения. Сейчас мы с вами поиграем в игру “Хлопки”. Поставьте руки на стол и хлопните в ладоши один раз. Это будет однозначное число, а два раза – когда называется двузначное число. - Итак, когда вы хлопаете один раз, а когда два? - Чем отличаются двузначные числа от однозначных? - Начнём игру. Числа: 2, 17, 18, 7, 11, 1, 20, 5, 19, 4, …  Молодцы, все справились. - Посмотрите, на доске записаны выражения: 9 + 8          8 + 4 7 + 6          6 + 5 - Прочитайте выражение, найдите его значение. Итак, чему равно первое выражение? Как решил? (9 + 1 + 7 = 17). Аналогично решаются остальные выражения. - Какие ответы у нас получились? (17, 13, 12, 11 – записываются на доске) - Назовите эти числа в порядке возрастания. - Чем они похожи? (все двузначные) - Догадайтесь, по какому признаку число 17 может быть лишним среди остальных чисел? (оно больше остальных не на один) - Каким числом можно заменить 17, чтобы не нарушить построения? (14 или 10)
Игра	- Следующее задание  - игра “Рассели жильцов”. Ребята, жильцами математического дома являются цифры и математические знаки. Какие математические знаки вы знаете? Нам нужно вставить в окошки недостающие знак или цифру.
		4	ÿ	7		9	ÿ	8
		8	ÿ	8		ÿ	=	ÿ
		1	<	ÿ		ÿ	>	ÿ
		ÿ	>	5		4	>	ÿ
	- Следующее задание будет такое. У меня в руках две карточки с числами. На них написаны два числа, если их сложить, то получится число 11. Угадайте, какие числа записаны на карточках? Объясните. - Теперь проверим, я открываю карточки.
Постановка цели	- Сегодня на уроке мы познакомимся с составом числа 12.
Обяснение нового материала	Оформление тетрадей, страница учебника 123, №128. - Посмотрите внимательно на иллюстрацию и скажите, чем они все похожи? - Чем отличаются (увеличиваются круги вне треугольника и в треугольнике)  На сколько кругов? - А теперь посмотрим на ряд выражений. Догадайтесь, какому рисунку соответствует каждое выражение? - Найдите первое выражение. Прочтите его (10+2). Какой рисунок соответствует выражению? (первый) Почему? - Чему равно значение выражения? На каком именно числовом луче отмечено это выражение? Объясните, что показано стрелкой. - Рассмотри второе выражение (8+4). Какой рисунок ему соответствует? Докажите? Чему равно выражение? Наудите луч, на котором отмечено этот выражение. Аналогично решаются остальные выражения 6+6, 7+5, 9+3. Выражения записываются на доске, а учащиеся записывают их в тетрадь. - Чем похожи равенства? (одинаковый ответ) - Что мы можем сказать обо всех равенствах? (они образуют числа 12) - Все ли варианты состава числа 12 мы написали? (не все) - Каких не хватает? (5+7, 4+8, 3+9, 2+10, 1+11) Давайте их тоже запишем в тетрадь. - Вывод: Итак, ребята, 12 – это сумма чисел …
Физ. минутка	- Вы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнём. Слушайте меня внимательно и повторяйте за мной. Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развёл, Видно, ключик не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать. (повторяется 2 раза) - Продолжаем работу.
Игра	- А сейчас я прочитаю загадку. Для того, чтобы её разгадать, необходимо выполнить определённое математическое действие. Итак, загадка-игра: Сам пустой, голос густой. Дробь отбивает, Ребят собирает. - Ответ зашифрован в этой табличке. Чтобы прочитать зашифрованное слово, надо записать числа по порядку (начиная с меньшего) и заменить каждое число буквой из списка. (ученики пишут на доске) Числа: 15, 19, 16, 18, 13, 17, 14 Таблица: 13-б, 17-б, 15-р, 19-н, 14-а, 16-а, 18-а.  (получится слово “барабан”) - Молодцы, вы угадали всё верно.
Подведение итогов урока	- Какая сегодня была тема урока? Соревнование: Кто назовёт больше вариантов состава числа 12? - Урок окончен.